Desde hace años, la Política Nacional de Convivencia Escolar, orienta acerca de la relevancia de esta variable de gestión en las escuela y como incide en el desarrollo de la vida relacional del colegio. “(…) constituye un horizonte ético hacia el cual queremos avanzar, (…) para conformarse como una verdadera comunidad de aprendizaje, con capacidad para mirar sus procesos (…)” (Mineduc, 2015. p. 18).